З 20 по 24 квітня 2026 р. у нашому ліцеї проходив СТЕМ-тиждень . Робота його була спланована так, щоб заходи охоплювали різні сфери діяльності школярів усіх вікових категорій та були цікавими, корисними, сприяли їхньому інтелектуальному та творчому розвитку.
День перший розпочався з кінозалу для учнів 5-8 класів «Винаходи, які змінили світ», «Цікаві факти про планету Земля», «Загадки планети Земля», «Нерозгадані дива шокують світ» та годинами спілкування у 9-11 класах «Відомі люди STEM-напрямків».
Другий день проходив під гаслом «Наука і дослідження» , тому учні разом із учителями фізики організували еколабораторію «Вимірювання радіаційного фону ліцею» та STEM-майстерку «Запроси фізику до себе…» (демонстрація дослідів, фізичних явищ). Восьмикласники провели інтерактивне заняття « Вимірювання вмісту вуглекислого газу в приміщенні класу» із застосуванням обладнання кабінету біології. Учням 5,7,8 класів запам’яталась «Математична естафета», математичний турнір “STEM-ерудит”, урок геометрії із елементами STEM «Трикутники навколо нас» , проєкт «Моделювання фізичних процесів: рух тіла під дією гравітації» (квадратні рівняння ), турнір юних математиків з виконанням різноманітних завдань , ребусів, кросвордів .
Інтерактивне заняття для учнів 5-х класів «Рухливий робот у «Скретч»» викликало у дітей захоплення та здивування.
Інтелектуальна гра «Біологія+» для дев’ятикласників сприяла повторенню вивченого не тільки з біології, але й з географії, хімії , фізики.
Кейс-урок «Транспорт» у 10 класі удосконалював навички роботи з картами атласу, розвивав уміння працювати з різними видами джерел (друкованими, електронними), статистичними даними, формував економічне мислення, медіа грамотність.
День третій « Інженерія та технології» розпочався з відкритого заняття гуртка «Робототехніка» для першокласників. Гуртківці продемонстрували свої компетентності у технічному конструюванні та моделюванні роботів, навички в опануванні сучасних систем розробки програмного забезпечення під час проєктування . Першокласники із захопленням спостерігали за роботами, які виготовили старшокласники ,та уважно слухали пояснення про принципи їх роботи. Слід відзначити , що заклад створив прекрасні умови для самореалізації, соціальної адаптації дітей, виховання стійкого інтересу до робототехніки, безперервного навчання, навичок роботи в команді.
Відкрите заняття гуртка авіамоделювання зібрало любителів літальних апаратів з усього закладу. Кожен мав можливість керувати польотом апаратів, виготовлених гуртківцями. Учні 6-х класів стали учасниками майстер-класу з виготовлення екоторбинок і створили їх власноруч. Педагоги пояснили дітям чому варто відмовлятися від купівлі пластикових пакетів в супермаркеті і підтримувати рух за екологічно чисте довкілля. Результат майстер-класу «Екоторбинка з паперу» – це не лише про практичність, а й про можливість виразити свій стиль.
Конструкторське бюро «Таємниці системного блоку: розбери , досліди, склади» покликане було розкрити шестикласникам таємничий внутрішній світ системного блоку, формувати практичні знання про будову комп’ютера, апаратну частину ПК та принципи взаємодії його компонентів. Основна ідея — через таємниці та практичну роботу зробити процес вивчення архітектури ПК захопливим та інтерактивним.
Створення моделей молекул різних речовин з підручного матеріалу (пластиліну, зубочисток, дротів, намистинок) на уроках хімії у 8-х класах допомогло учням не лише закріпити знання, а й розвинути уяву про будову молекул різних речовин.
День четвертий проходив під гаслом «Здоров’я та екологія (STEAM)» .
Учні 7-В класу весело і з користю провели час, взявши участь у екоквесті «Очистимо планету разом», навчилися бачити взаємозв’язок між власними звичками (споживанням) та станом планети, ознайомилися з конкретними кроками для зменшення шкідливого впливу на природу.
Шестикласники активно відповідали на запитання вікторини «Рослинний світ навколо нас» . Захід сприяв формуванню ставлення до природи як до цінності, а не лише ресурсу.
Завершився тиждень під гаслом «Інновації». З метою формування розуміння ролі штучного інтелекту учні 10 класів створили буклет «ШІ – це майбутнє навчання чи відволікання» , який спонукає використовувати ШІ як інструмент для персоналізованого навчання, підвищення продуктивності та творчості, одночасно попереджаючи про ризики плагіату та зниження критичного мислення.
Екологічний батл «Чи може одна людина змінити щось у світі?» проведений у 7 класах з метою формування екологічної свідомості, особистої відповідальності за стан довкілля та розуміння, що навіть маленькі дії кожної людини сумарно ведуть до глобальних позитивних змін(сортування, економія ресурсів).
На засіданні ПСВ природничих наук «Нейропедагогіка- ключ СТЕМ-вчителя до навчання та виховання за законами роботи мозку» педагоги обговорили можливості і перспективи інтеграції природничо-математичних предметів у закладі та підвели підсумки тижня. Зазначалось, що проведена робота була змістовною, корисною, цікавою, спрямованою на вироблення навичок та вмінь практично застосовувати здобуті знання на практиці, сприяла формуванню природничої компетентності учнів, підтримки талановитих дітей, активізації позакласної роботи та творчої діяльності вчителів. Адже STEM-освіта сьогодні формує професійне самовизначення здобувачів освіти, враховуючи вимоги ринку праці.
Слова щирої вдячності висловлюємо вчителям, які організували і провели заходи зі своїми вихованцями: Остапуку В.Я., Конік К.Р. ,Лисюк Л.М. , Гордій О.В., Ромсіку Л.В., Шумік О.Є.. Короліку А.С., Плясуну О.М., Гавриленко О.М. ,Федорук В.П., Денисюк Л.П. , Корензі І.М.., Галасу А.В., Довжик Т.І., Лагоді В.А.., Купріянчик Л.В., Козюрі Т.С.