Корекційно-розвиваюча діяльність – це створення психолого-педагогічних умов для оптимального розвитку дитини і дорослого як учасників освітнього середовища і створення умов для виправлення порушень нормативності вікового (або професійного) розвитку.

Корекційно-розвиваюча діяльність може проходити у формі індивідуальної та групової.

Необхідними умовами індивідуальної корекційно-розвиваючої діяльності психолога та соціального педагога освіти є наступні:

• – добровільна згода клієнта (тобто дитини або дорослого – вчителі, батьки, співробітника навчального закладу) на отримання такої допомоги;
• – довіру клієнта до психолога або соціального педагога;
• – внутрішня мотивація клієнта по відношенню до роботи з власними переживаннями, психологічними завданнями (труднощами);
• – активність клієнта і його творчо-дослідницьке ставлення до власних проблем;
• – право клієнта приймати чи не приймати допомогу, що надається;
• – право клієнта самому виносити рішення щодо свого життя.

Психологічна корекція:

• корекційні години з учнями 1 і 5 –х класів за проектом «Від адаптації до успіху»;
• корекційно – розвивальні заняття з дітьми з особливими потребами;
• тренінги;
• тренінгові заняття за проектом «Діалог»;
• заняття школи самовиховання» «Особистість – над усе».