Українська мова
Українська література
Біологія
Алгебра
Геометрія
Інформатика
Фізика
Історія України
Всесвітня історія
Англійська мова
Зарубіжна література
Географія
Хімія
Правознавство
Українська мова
Складне речення з різними видами сполучникового і безполучникового зв’язку § 32
Вправи , ст.112 – 115
| Розділові знаки у складних реченнях з різними видами зв’язку. | Повторити § 32 ( ст. 112 – 115), виконати вправи 3, 4 ( завд. А, Б), 5 ( завд. А), опрацювати рубрику «Культура слова» (с. 115), скласти діалог-обговорення (прочитаної книжки, музичних новинок тощо) з різними співрозмовниками – товаришем (неформальне спілкування) та вчителем в офіційній ситуації. |
| Текст, основні ознаки його. Будова тексту. Мікротема й абзац. | § 33 (ст. 116 -119), вправи 3 (завд. Б, В ), 4, 5 ( завд. А), 7 ( завд. В), § 34 (ст. 120 – 123), вправи 2( завд. А, В), 4, 5 (завд. А, Б),7, опрацювати рубрику «Культура слова» (с. 123). |
| Ключові слова в тексті й абзаці. Види й засоби міжфразового зв’язку. | Повторити § 35 ( ст.124 – 129), виконати тестові завдання «На урок», опрацювати рубрику «Культура слова» (с. 127). |
| Повторення вивчених розділових знаків у простому і складному реченнях. | § 37 (ст. 130 -131), вправи 4 , виконати тестові завдання і контрольну роботу «На урок», опрацювати рубрику «Культура слова» (с. 131). |
Українська література
- Вивчити уривки із творів Шевченка.
- Поезію “Доля”
| Лірика Шевченка періоду арешту й заслання і після повернення з нього.( «Росли укупочці, зросли…») | Прочитати ст. 239 – 242. |
| Біблійні мотиви в поезіях Т. Шевченка періоду після заслання. Молитва як жанр у творчості поета. Світова велич Кобзаря. | Прочитати ст. 243 – 249 |
| П. Куліш «Чорна рада» – перший україномовний історичний роман-хроніка. | Прочитати твір, опрацювати матеріал підручника ст. 250 – 292, письмово завд.9 ( ст. 292) |
| П. Куліш «Чорна рада» – перший україномовний історичний роман-хроніка. Походження назви. Історична основа. | Прочитати текст твору. |
| Характеристика образів Якима Сомка та Івана Брюховецького | Виконати завдання «На урок» |
| Марко Вовчок. Життя і творча діяльність. «Народні оповідання», повість «Інститутка» | Прочитати твір, опрацювати матеріал підручника ст. 293 – 314. |
Біологія
| Тема | параграф |
| Еволюція людини. | 48 |
| Походження та історичний розвиток життя. | 49 |
| Екосистема. Різноманітність екосистем. | 54 |
| Харчові зв’язки, потоки енергії та коло обіг речовин в екосистемах. | 55 |
| Екологічні чинники. Стабільність екосистем. | Опрац. парагр. 56-58, завдання ст.. 241,245,249. |
| Біосфера як цілісна система. Захист і збереження біосфери. | Опрац. парагр. 59,60, завдання ст.253,257. |
| Дослідницький проект «Виявлення рівня антропогенного та техногенного впливу в екосистемах своєї місцевості» | Опрац. проект в робочому зошиті. Узагальнення теми на ст.258. тести ст.259. |
| Поняття про селекцію. Методи селекції рослин і тварин. Одомашнення тварин. | Опрац. парагр. 61.62, завдання ст. 263,267. |
| Огляд традиційних біотехнологій | Опрац. парагр. 63, завдання ст.. 271. |
| Основи генетичної та клітинної інженерії | Опрац. парагр. 64, завдання ст. 275. Завд.(10-12) в робоч.зошит. |
| Генна інженерія людини:досягнення та ризики. | Опрац. парагр.64, завдання ст.. 275. |
| Генетично модифіковані організми (ГМО) | Опрац. парагр.65, завдання ст.. 279. |
| Проект на вибір. 1.Клонування організмів.2.Нанотехнології в організмі.3.Трансгенні організми: за і проти. | Опрац. проект в робочому зошиті. Робота з інтернет-ресурсами |
| Поняття про біологічну небезпеку, біологічний тероризм та біологічний захист. Біологічна безпека та основні напрями її реалізації. | Опрац. парагр. 63-66. |
| Основи еволюційної філогенії та систематики. Система органічного світу. Віруси. | Опрац. парагр. 50,51 завдання ст.. 215,219. |
| Бактерії. Археї. Еукаріоти | Опрац. парагр. 52, 53 завдання ст. 223,227. |
| Узагальнення знань | Опрац. парагр. 50-53, 61-66 Самоконтроль знань ст.. 229. |
Алгебра
| Арифметична прогресія. Формула n-ного члена. Рекурентний спосіб задання послідовності. | П.31. Впр.31.3, 31.5, 31.6, 31.9(2), 31.19, 31.23. |
| Арифметична прогресія та її властивості. | П.31. Впр.31.16(2), 31.18, 31.22, 31.24. |
| Розвʼязування вправ. | П.31. Впр.31.38, 31.40. |
| Розвʼязування вправ на застосування формули n-ного члена арифметичної прогресії. | П.31. Впр. 31.39, 31.41, 31.55. |
| Сума n-перших членів арифметичної прогресії. | П.32 (с.338-339) – приклади 1-3. Впр.32.2, 32.4, 32.8, 32.10, 32.14. |
| Розвʼязування вправ на арифметичну прогресію. | П.31, 32. Впр. 32.22, 32.29, 32.24. |
| Геометрична прогресія та її властивості. Формула n-ного члена геометричної прогресії. | Опрацювати п.33. Переглянути відеоурок Виконати впр. 33.3, 33.6, 33.8, 33.12, 33.14, 33.15, 33.18, 33.22, 33.24, 33.32, 33.34, 33.36. |
| Сума n-перших членів геометричної прогресії. | Опрацювати п.34. Переглянути відеоурок Виконати впр. 34.2(1,3), 34.4, 34.6, 34.8, 34.10, 34.12, 34.14, 34.16, 34.21. |
| Тести. | Онлайн-тестування, індивідуальні завдання. |
| Сума нескінченно спадної геометричної прогресії. | Опрацювати п.35. Переглянути відеоурок Виконати завд. 1-3 (ст.360-362), впр. 35.2, 35.4, 35.6(1;3;4), 35.8, 35.10, 35.12, 35.17. |
| Перевірочна робота. | Онлайн-тестування, індивідуальні завдання. |
| Перетворення графіків функцій. | Повторити §2 п.1-7. Онлайн-тестування join.naurok.ua |
| Квадратична функція | Повторити §2 п.8. |
| Розв’язування нерівностей другого степеня з однією змінною. Метод інтервалів. | Повторити §2 п.9-11. Онлайн-тестування join.naurok.ua |
Геометрія
I підгрупа
II підгрупа
Гомотетія та її властивості. Паралельне перенесення і поворот Поняття руху. Симетрія Опрацювати §20-24 Виконати задані роботи на Мій клас Переглянути відеоуроки на Топ школа «Переміщення (рух) та його властивості», «Гомотетія. Подібність. Урок геометрії в 9 класі. Вчитель : Поліщук О.Р.Одеська Маріїнська гімназія». Початкові відомості зі стереометрії Опрацювати §25-27 Виконати тренувальні тести :” Початкові відомості зі стереометрії ” на На Урок
| Симетрія відносно точки. Симетрія відносно прямої. | П.21, 22. Впр. 21.1, 21.2, 21.13, 22.6, 22.12. |
| Розвʼязування вправ. | П.21,22. Впр. 21.27, 21.19, 22.18. |
| Поворот. Розвʼязування вправ. | П.23. Впр.23.2, 23.4, 23.5, 23.7, 23.8, 23.9. |
| Композиція переміщень. Застосування рухів фігури для розвʼязування задач. | С. 205 – 206, задачі 1, 2. |
| Гомотетія та її властивості. | Опрацювати п.24. Переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=Je2yYEQYl3g Виконати впр. 24.2, 24.5, 24.7, 24.10, 24.12. |
| Перетворення подібності та його властивості. Площі подібних фігур. | Опрацювати п.24. Переглянути відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=L6tMOMHTdUU Виконати впр. 24.26, 24.28, 24.30, 24.37, 24.39, 24.44. |
| Перевірочна робота. | Онлайн-тестування, індивідуальні завдання. |
| Прямі й площини в просторі. | Опрацювати п.25. https://www.youtube.com/watch?v=N_q158mD228 |
| Пряма призма. Піраміда. | Опрацювати п.26. https://www.youtube.com/watch?v=oq4AP54mOyI |
| Циліндр. Конус. Куля. | Опрацювати п.27. https://www.youtube.com/watch?v=BRyxahBAJL8 Онлайн-тестування join.naurok.ua |
| Тема | Матеріал для опрацювання |
| Гомотетія та її властивості | Опрацювати §24 Впр.24.1, 24.3, 24.4 |
Інформатика
- 47 Інструктаж з БЖД. Створення і використання спільних електронних закладок. Канали новин.
- 48 Інструктаж з БЖД. Практична робота. 12. Офісні веб- програми для створення спільних документів. Опитування з використанням онлайн-форм.
- 49 Поняття мови розмітки гіпертексту. Етапи створення веб-сайтів.
- 50 Конструювання сайтів. Використання онлайн-систем конструювання сайтів.
- 51 Інструктаж з БЖД. Практична робота 13. Конструювання сайтів з використанням онлайн-систем.
- 52. Розв’язування компетентнісних задач
- 53. Розв’язування компетентнісних задач
- 54. Розв’язування компетентнісних задач
- 55. Розв’язування компетентнісних задач
- 56. Розв’язування компетентнісних задач
- 57. Розв’язування компетентнісних задач
- 58. Розв’язування компетентнісних задач
Фізика
| Третій закон Ньютона | Параг. 32 впр. 32 (1-3) відео |
| Закон всесвітнього тяжіння. Сила тяжіння. Прискорення вільного падіння | Параг. 33 впр. 33 (1-3) відео |
| Розв’язування задач | Впр. 32 (4-6) |
| Розв’язування задач | Впр. 33 (4-7) |
| Рух тіла під дією сили тяжіння | Параг. 34 впр. 34 (1-3) відео |
| Розв’язування задач | Впр. 34 (5-7) |
| Розв’язування задач | Впр. 34 (8,9) |
| Рух тіла під дією кількох сил | Параг. 35 впр. 35 (1-3) відео |
| Розв’язування задач | Впр. 34 (4,5)
Переглянути відео1 відео2 |
| Розв’язування задач Самостійна робота № 5 | Впр. 34 (6,7,8) Переглянути відео |
| Рух тіла під дією кількох сил | Опрацювання § 35 Впр. 35 (1,2) Переглянути відео1 відео2 |
| Розв’язування задач | Впр. 35 (3,4) Переглянути відео |
| Розв’язування задач | Впр. 35 (5,6) Переглянути відео |
| Підготовка до контрольної роботи | Повторити §28-35 |
| Взаємодія тіл. Імпульс. Закон збереження імпульсу. | Опрацювати § 36 Впр. 36 (2,3) Переглянути відео |
| Розв’язування задач | Впр. 36 (4,5) Переглянути відео |
| Розв’язування задач | Впр. 36 (6) відео |
| Реактивний рух. Фізичні основи ракетної техніки. Досягнення космонавтики | Опрацювати § 37 Впр. 37 (2,3) Переглянути відео |
| Розв’язування задач | Впр. 37 (4,5) Переглянути відео |
Відповіді надіслати на адресу
plasun__sasha@ukr.net
в темі вказати ПІБ і клас.Історія України
| Події Російської революції 1905- 1907рр. в Україні. | Опрацювати параграф 30 |
| Українське представництво в Галицькому сеймі та Австрійському парламенті. Реформа виборчої системи. | Опрацювати параграф 34 |
| Аграрна реформи російського уряду та її вплив на Україну. | Опрацювати параграф 31 п.1 |
| Посилення тиску з боку російської імперської влади на український рух. Поява ксенофобії та шовінізму. | Опрацювати параграф 31 п.2-3 |
| Практичне заняття: Підготувати доповідь «Українська політична думка: між федералізмом і самостійністю» | Опрацювати параграф 32. |
| Узагальнення . Контрольна робота. | Уявіть, що ви учасник наукової конференції. Складіть тези вашої доповіді на тему : Ідеї автономії і самостійності в програмах українських політичних партій Наддіпрянщини. |
| Вплив процесів модернізації на суспільне життя українців, зміни у світовідчутті людини. Урізноманітнення форм і напрямів освіти. Особливості розвитку культурного життя. Музика. Українська романістична і реалістична школа живопису. Повсякденне життя. | Опрацювати параграф 37. Опрацювати параграф 38 п.1-2. Опрацювати параграф 38 п.3, 39. |
| Практичне заняття: Скласти історичний портрет мецената, діяча української науки чи мистецтва другої половини ХІХ – поч. ХХ ст. Узагальнення. | Історичний портрет мецената, діяча української науки чи мистецтва другої половини ХІХ – поч. ХХ ст. Виконати завдання :підручник с. 278-283 |
Всесвітня історія
- Японія. Китай. Османська імперія.
| Практичне заняття. Укласти порівняльну таблицю реформаторських заходів, що їх здійснювали під впливом модернізаційних процесів у ХІХ – поч. ХХ ст. Урядів Росії, Німеччини, Франції, Великої Британії. | Опрацювати параграфи 16-21. |
| Узагальнення. | Повторити параграфи 16-25. |
| Міжнародні відносини наприкінці ХІХ – на поч. ХХ ст. | Опрацювати параграф 26 п. 1-2. |
| Міжнародні кризи та збройні конфлікти на поч. ХХ ст. | Опрацювати параграф 26 п.3-4. |
| Практична робота.Простежити динаміку міжнародних відносин у другій половині ХІХ- на поч.ХХст. Урізноманітнення форм і напрямів освіти. Наукові і технічні досягення. Література та мистецтво. Практичне заняття. Підготувати призентацію. Повсякденне життя людей на поч.ХХ ст. Узагальнення. Контрольна робота. | Практична робота Опрацювати параграф 26. Опрацювати параграф 27. Опрацювати параграф 28 Підготувати призентацію. Повсякденне життя людей на Виконати завдання: підручник с.249 |
Англійська мова
| Зміст уроку | Матеріал для опрацювання |
| Тема «Сполучені Штати Америки» | Прочитати текст впр.14 стор. 112 (Буренко В.М), скласти Fact-File про США, вивчити слова перед текстом і основну інформацію про країну, відповісти на запитання (стор.116) |
| Тема «Засоби масової інформації, преса» Які сьогодні новини? | Записати та вивчити слова з перекладом: впр.1 ст.44(SB), заповнити прогалини у впр.2ст.44, відповісти на запитання впр.3 ст.44 (SB). Впр1-4ст.34(WB) |
| Тема «Чи цікавишся ти новинами?» Урок читання | Відповісти на запитання впр1ст.45. Передбачити результати дослідження впр.2 ст.45(заповнити речення цифрами). Прочитати статтю, перевірити себе, відповісти на запитання впр.4ст.45 (SB)(і відповісти про себе). WB: вправи 1-3ст35 |
| Тема «Австралія» | Прочитати текст впр.18стор.117-120 (Буренко В.М.), заповнити таблицю після тексту на стор.120, вивчити основну інформацію та слова впр.17 стор.117 |
| Тема «Мій життєвий досвід». Урок граматики: теперішній доконаний час | Вивчити за таблицею форму утворення теперішнього доконаного часу, заповнити правила у впр.1 стор.46; заповнити прогалини у реченнях необхідною формою тепер. доконаного часу. Заповнити діалоги впр. 3, 4 стор.46,Скласти запитання та відповісти впр5 ст.46 (SB);WB:впр1-4 |
| Тема «Як я звик працювати». Прислівники способу дії | Записати та вивчити з перекладом слова впр.1ст.47, заповнити речення впр2. Необхідними прислівниками.Вибрати опцію, щоб заповнити текст впр.3, виправити помилки у реченнях впр.4, відповісти на запитання впр.5 ст.47(SB). WB:впр. 1-4 стор.37 |
| Тема «Нова Зеландія» | Прочитати текст впр.2 ст55, впр.1-2 ст.83-84, впр3ст.104-105 і вивчити слова до текстів, переказати основну інформацію про країну (Буренко В.М) |
| Сумнів і зневіра. Doubt and disbelief. Next Move | Розглянути фото впр.1ст48, відповісти на запитання, прочитати та перекласти діалог впр.2 і відповісти на запитання впр.3ст.48.Вивчити виділені у діал. фрази, що виражають сумнів та зневіру(впр.6 ст49). Прочит діалоги впр.7, скласти за зразк (впр.8ст.49).Вп1-4 ст 38 WB. |
| Grammar: Present Perfect\ Past Simple. Мої досягнення Next Move. | Розібратись із диференціацією Present Perfect\Past Simple(таблиця стор.49.і р\з ст 92.Вибрати правильну опцію у впр.1 ст.49, вивчивши правила. Вибрати прав. час впр.2 і заповн. прогал. Скл.діалог за впр.3.Впр1-4 ст3 WB. |
| Важка робота журналіста Next Move. | Розглянути фото, відповісти на запитаннявпр1ст50. Прочитати текст статті, відповісти на запитання впр3ст.50.Записати і вивчити нові слова. Пояснити про що слова з впр.4. Прочитати думки про новини (впр.1),з якою ви погоджуєтесь? Впр1-2 ст.40 WB |
| Моя автобіографія A Profile. Next Move. | Прочитати поради впр1ст51, як виправляти помилки після написання твору. Прочитати автобіографію та виправ.помилки у тексті. Розібратись, які бувають помилки впр.3ст51 (spelling-правопис, grammar-грамат, punctual- з пунктуації) та знайти їх у впр.3. Відповісти на запитання впр.4-5ст.51.Написати про відому особу за планом впр.6 ст.51. Впр.1-3ст.41WB |
| Пригадаймо вивчене. Refresh your memory Next Move. | Заповнити текст впр1ст.52. Утворити речення та запитання впр2ст52.Вибрати правильну опцію впр3. Заповнити прогалини у словах впр4ст52, заповнити речення прислівниками, утвореними від прикметник впр5 ст52.Заповни діалог впр6ст52. |
| Мій онлайн блог Next Move. | Прочитайте автобіографію Емі впр.1ст.53, чи правдиві твердження впр.1;відповісти на запитання впр2ст.53.Виписати, перекласти, вивчити нові слова. |
| Поширюємо новини. Професії на телебаченні (Буренко | Записати та вивчити слова впр2 стор33 (Буренко В.М). Прочитати впр.4-8 стор.33-36, вивчити слова. Впр. 1-3 стор.38, впр.11 ст.43-44, впр.1 ст49. |
| Винаходи і винахідники: Леонардо да Вінчі (Буренко В.М) | Прочитати про Леонардо да Вінчі впр.5ст146, виписати і вивчити нові слова, відповісти на запитання впр.6ст.147, прочитати впр7 ст148 і заповнити прогалини. Прочитати впр8 ст.148-150, випис. і вивчити нові слова. Виконати впр. 8а ст.150. |
| Винаходи і винахідники (Буренко В.М) | Прочитати впр.9ст151, відповісти на запитання, закінчити речення. Вивчити слова впр.2ст159, заповнити прогалини у впр.5, 6 ст.160-161.Прочитати текст впр7,8, 10 ст162-164 і вик.завд. |
| Неймовірні новини | Прочитати статтю про біографію Емі Грей і відмітити чи правдиві речення впр.1ст53; відповісти на запитання впр.2 ст53, вивч. слова |
| Контрольна робота | Завдання у групі класу у viber 28.04 о 14.00 |
| Тема «Веселі канікули» | Записати та вивчити нові слова за темою впр.1 ст54, з´єднати з картинками до впр1. З´єднати речення з діями впр1.(впр2ст54) та з´єднати слова у словосполучення впр3 ст54. Відповісти на запитання вправи 4 ст54. Впр1-4 ст42 роб.зош |
| Подорожі з батьками | Прочитати статтю впр3 ст55, відповісти на запитання впр1ст55, впр 3 ст55 та впр 4ст55. Впр.1-3 ст43 роб.зошит |
| Скільки ви вже тут відпочиваєте? | Повторити вживання Present Perfect з How long\ як довго?; since -з тих пір; for -протягом якогось часу та вибрати правильний варіант у впр.1ст56. Заповнити таблицю впр2ст56(з якими фразами вживається since\for. Скласти речення у Present Perfect, додавши since\for впр3 ст56. Розкрити дужки впр4ст56. Утворити запитання з How long і відповісти за впр.4. Відповісти на запитання впр7 ст56. Роб. зошит впр.1-5 ст.44. |
| Ти отримав мого листа? | Прочитати та перекласти речення впр1 ст57/, щоб зрозуміти різні значення дієслова get та з´єднати з картинками. Замінити дієслово get у впр2 певним дієсловом. Закінчити репліки впр 3 ст57 з get. Впр1-4 ст 45 робочий зошит. |
| Підкажіть, будь ласка, дорогу. | Відповісти на запитання впр.1ст58. Прочитати розмову впр 2\3 ст57 та відповісти на запитання. Відповісти на запитання впр.5 ст59. Вивчити фрази впр.6(як запитати про щось). Роб. зошит впр.1-5 ст.46. |
| Чим ти щойно займався? | Прочитати діалоги впр7 ст59та скласти діалоги впр8 за зразком. Вивчити вживання Present Perfect з just.Скласти речення з just впр2 ст59. Впр 3 ст59 за зразком. Впр1-4 ст47 роб. зошит. |
| Контроль навичок читання | Завдання за платформою «На урок» за темою «Англомовні країни» |
| Контроль навичок письма | Завдання за платформою «На урок» |
| Контроль навичок аудіювання | Завдання за платформою «На урок» за темою Україна |
| Контроль навичок говоріння | Завдання за платформою «На урок» |
Зарубіжна література
| Зміст уроку | Матеріал для опрацювання |
| Генрік Ібсен. «Ляльковий дім» . Читати онлайн | Прочитати «Ляльковий дім» Опрацювати матеріал підручника с.233-252. |
| Бернард Шоу “Пігмаліон”. Читати онлайн | Опрацювати матеріал підручника ст.253-259; прочитати твір “Пігмаліон”Бернарда Шоу; дати відповідь на запитання ст.267. |
| Гарпер Лі “Убити пересмішника”. Читати онлайн | Опрацювати матеріал підручника ст.298-301; подивитися одноіменний фільм.Написати письмовий відгук про враження від твору. |
| Ерік Вольф Сігел | Переглянути відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=F8HkJjkKJRY та художній фільм «Історія одного кохання» |
| Рей Дуглас Бредбері «4510 за Фаренгейтом» | Прочитати сторінки підручника 273-301. Виконати завдання для самостійного опрацювання твору сторінка 301. |
Географія
| Світовий ринок товарів та послуг. | §37. |
| Торгівля в Україні | § 38 презентація |
| Міжнародний туризм | §39 презентація |
| Туризм в Україні. | §40,с. 222-226; Дати відповідь на запитання с.226; Підготувати доповідь: “Об’єкти Світової спадщини ЮНЕСКО України». презентація |
| Наукова і освітня діяльність. Роль науки й освіти в суспільстві. | § 41 ст. 227 – 232 |
| Охорона здоров’я у світі та в Україні. Найвідоміші центри охорони здоров’я в Україні та світі | 41 ст. 232 Дати відповідь на запитання ст. 232 |
| Фінансові послуги. | §42 ст. 233 – 238 Рубрику «Шукайте в Інтернеті» письмово. Опрацювати презентацію |
| Аутсорсинг. | § 43 ст. 239 – 242 Питання із символом ? зробити письмово. Опрацювати презентацію |
| Проект «Тур по Європі». | Скласти власний туристичний маршрут Україна – Європа. Завдання: 1. Розписати туристичний тур ( що ви хочете побачити). 2. Кошти. ( скільки потрібно) 3. Знайти готель. 4. Гугл мапс зробити маршрут. 5. Транспорт ( який обираєте + витрати на пальне). 6. Підсумок. Оформлення довільне. Результати вислати на електронну пошту вчителя. |
| Поняття про глобальні проблеми людства. Політична та демографічна проблеми. | §44;45;46 ст. 245 – 260 Рубрику «Шукайте в Інтернеті» ст. 250 письмово. Опрацювати презентацію |
| Сталий розвиток – стратегія людства ХХ століття. | §47 ст. 261 – 265 Творче завдання: побудувати дім для сталого розвитку, де розподілити природу, людину та господарство та пояснити такий підхід письмово. |
| Підсумковий урок за розділами «Третинний сектор господарства» та «Глобальні проблеми людства». | Тестові завдання на платформі «На Урок». |
Хімія
- Вуглеводи. Глюкоза та сахароза. Молекулярні формули, фізичні властивості. Якісна реакція на глюкозу. Поширення і утворення в природі
- Крохмаль і целюлоза — природні полімери. Якісна реакція на крохмаль. Застосування вуглеводів, їхня біологічна роль.
| Нітрогеновмісні органічні речовини. Поняття про амінокислоти. Білки як біологічні полімери. Денатурація білків. Біологічна роль амінокислот і білків. Значення природних і синтетичних органічних сполук. Захист довкілля від стійких органічних забруднювачів Практична робота № 4. Виявлення органічних сполук у харчових продуктах. | Опрацювати параграфи 39.40,41.Впр.1,3,5(ст.195) 1,2(ст.201) ; виконати практичну роботу на ст..201; виконати навчальний проєкт (теми на ст.211) |
| Багатоманітність речовин та хімічних реакцій. Взаємозв’язки між речовинами та їхні взаємоперетворення. Місце хімії серед наук про природу, її значення для розуміння наукової картини світу. Роль хімічної науки для забезпечення сталого розвитку людства. Хімічна наука і виробництво в Україні Видатні вітчизняні вчені – творці хімічної науки. | Опрацювати параграфи 43-47.Впр.1-7(ст..218) виконати навчальні проєкти: 1. Екологічна ситуація в моїй місцевості: відчуваю, думаю, дію. 2. Дослідження достовірності реклами з погляду хімії. 3. Видатні вітчизняні хіміки як учені й особистості. |
Правознавство
| Кримінальне правопорушення і кримінальна відповідальність. Практичне заняття: | Опрацювати параграфи 22-23 |
| Особливості адміністративної і кримінальної відповідальності неповнолітніх. | Виконати практичну роботу. Підручник с.167- 169. |
| Узагальнення. | Повторити параграфи 15-23 |
| Професія юрист. Поліцейські (патрульні, дільничі офіцери поліції) | Опрацювати параграф 24 п.1,3 Опрацювати параграф 24. Закон України «Про Національну поліцію» |
| Практичне заняття. Ігровий суд. Розвязування правових ситуацій. Узагальнення. | Опрацювати документи, підручник с.183- 186 Скласти примірний розгорнутий сценарій судового засідання. Опрацювати завдання с138- 141,150. Опрацювати завдання с.167. |