Українська мова
Українська література
Біологія
Алгебра
Геометрія
Інформатика
Фізика
Історія України
Всесвітня історія
Англійська мова
Німецька мова
Зарубіжна література
Мистецтво
Основи здоров'я
Географія
Хімія
Українська мова
| Звертання поширені й непоширенні. | §32 ст.201-204 Впр.363 |
| Звертання поширені й непоширенні. Розділові знаки при звертанні. | §32 ст.206 Впр.371 |
| Вставні слова, словосполучення, речення. Розділові знаки при вставних словах. | §33 Впр.386 ст.214-216 |
| Групи вставних слів і словосполучень за значенням. | §33 ст.214-216, Впр.382 |
| Групи вставних слів і словосполучень за значенням. | §33 ст.217-219 Впр.390 |
- Поняття про відокремлення. Відокремлені члени речення.
- 34, ст. 224-225
- Відокремлені означення. Розділові знаки при відокремлених означеннях.
- 34, ст. 225, 228, 229
- Перевірочна робота на платформі «Мій клас»
- Відокремлені прикладки. Розділові знаки при відокремлених прикладках.
- 35, ст. 233-236
Українська література
| Ніна Бічуя «Шпага Славка Беркути» | Чит. Ст. 142-153. Завд.(2-10усно) ст. 154 |
| Ніна Бічуя «Шпага Славка Беркути» | Ст.154-164. Завд.(3-10усно) ст.165 |
| Ніна Бічуя «Шпага Славка Беркути» | Чит.ст. 165-175 Завд.(2-10усно) ст.176 |
| Ніна Бічуя «Шпага Славка Беркути». Виразне читання цікавих розділів повісті. | Підготуватися до К.р. О.Довженко Н.Бічуя |
- В. Дрозд «Білий кінь Шептало»
- В. Дрозд «Білий кінь Шептало»
- Ю. Винничук «Місце для дракона». Повість-казка про сучасний світ.
- Ю. Винничук «Місце для дракона»
- Ю. Винничук «Місце для дракона»
- Ю. Винничук «Місце для дракона»
Біологія
| Будова нервової системи. Центральна і периферична нервова система людини. | Опрацювати § 32 |
| Спинний мозок. | Опрацювати § 33 |
| Головний мозок | Опрацювати § 34 |
| Поняття про соматичну нервову систему. Вегетативна нервова система. | Опрацювати § 35,36, виконати завдання на с.130-131 |
| Загальна характеристика сенсорних систем. | Опрацювати § 37 |
| Зорова сенсорна система. Око | Опрацювати § 38 |
| Слухова сенсорна система. Вухо. Гігієна слуху. | Опрацювати § 39 |
| Сенсорні системи смаку. Нюху. | Опрацювати § 40 |
| Сенсорні системи рівноваги, руху, дотику, температури, болю. | Опрацювати § 41 |
| Порушення роботи сенсорних систем | Опрацювати §42, Виконати в зошит завдання на с.148-149 |
| Поняття про вищу нервову діяльність і її основні типи | Опрацювати §43 |
| Рефлекси. Інстинкти | Опрацювати §44,45 |
| Мова. Навчання та пам’ять | Опрацювати §46 |
| Мислення та свідомість | Опрацювати §47 |
| Сон. Біоритми | Опрацювати §48, дослідницький практикум №5 на с.222 Тестові завдання на с.170 – 171 |
| Ендокринна система. Залози внутрішньої та змішаної секреції | Опрацювати §50, 51 |
| Порушення роботи ендокринної системи | Опрацювати §52, виконати проект «Йододефіцит в організмі людини, його наслідки та профілактика » |
| Репродуктивна система. Як працює репродуктивна система | Опрацювати §55,56 |
| Розвиток людини | Опрацювати §57 |
| Порушення роботи репродуктивної системи | Опрацювати §58, виконати тестові завдання на с.204 – 205 |
Алгебра
| Формула коренів квадратного рівняння | § 21. 812, 818, 820, 823 |
| Теорема Вієта. Квадратне рівняння як математична модель текстових і прикладних задач | § 22, 23. 840, 845, 865, 868. |
| Розв’язування квадратних рівнянь. Самостійна робота. | Завдання на платформі «Мій клас». (Перевірочна робота №2 з теми: «Квадратні рівняння». |
| Узагальнення і систематизація знань. Підготовка до контрольної роботи. Тематична контрольна робота з теми: «Квадратні рівняння». | Повторити п.20 – 23. Завдання для перевірки знань 1 – 10, ст.198. Виконати перевірочну роботу №3 з теми: «Квадратні рівняння» на платформі «Мій клас» |
| Квадратний тричлен. Розкладання квадратного тричлена на лінійні множники. | Опрацювати п.24. Виконати вправи: 898(1,3,5), 903, 910, 912(1,3). |
| Розв’язування рівнянь, які зводяться до квадратних рівнянь. | Опрацювати п.25. Виконати вправи: 933(Іст.), 939(2,4), 941(4), 945(1,3),949(1). |
| Розв’язування задач за допомогою дробових раціональних рівнянь. | Опрацювати п.26. Виконати вправи: 969, 971, 978. |
| Розв’язування задач за допомогою дробових раціональних рівнянь. | Опрацювати п. 26 Виконати д/з на платформі «На урок» (код доступу в групі) |
| Узагальнення і систематизація знань. | Повторити п.24-26 Виконати вправи 1 – 10, ст. 220 (О. С. Істер Алгебра 8 клас) |
| Тематична контрольна робота | Повторити п.24-26 Виконати д/з на платформі «На урок» (код доступу в групі) |
Геометрія
| Узагальнення і систематизація знань. Підготовка до контрольної роботи | Повторити §18 – 21 № 1 – 10, ст.150 |
| Многокутник і його елементи. Сума кутів опуклого многокутника. Многокутник, вписаний у коло, і многокутник, описаний навколо кола | §22 821, 828, 831, 833 |
| Поняття площі многокутника. Площа прямокутника | §23 844, 846, 856, 858, 872 |
| Площа паралелограма. | Опрацювати п.24. Виконати вправи: 889, 893, 895, 897. |
| Розв’язування задач. Самостійна робота. | Тести на платформі «Мій клас». (Перевірочна робота №1 з теми: «Площа прямокутника і паралелограма» |
| Площа трикутника. | Опрацювати п.25. Виконати вправи: 915,917, 919, 924, 931, 933. |
| Площа трапеції. | Опрацювати п.26. Виконати вправи: 946, 948, 952, 954, 963, 968 |
| Площа трапеції. Розв’язування вправ | Виконати д/з на платформі «На урок» (код доступу в групі) |
| Узагальнення і систематизація знань. | Повторити п.22-26 Виконати вправи: 1 – 10, ст.182 (підручник О. С. Істер Геометрія 8 клас) |
| Тематична контрольна робота | Повторити п.22-26 Виконати к/р на платформі «На урок» (код доступу в групі) |
Інформатика
- 44 Інструктаж з БЖД. Налагодження програм.
- 45 Інструктаж з БЖД. Практична робота 12.
- 46 Інструктаж з БЖД. Величини логічного типу, операції над ними.
- 47 Інструктаж з БЖД. Величини логічного типу, операції над ними.
- 48 Інструктаж з БЖД. Алгоритми з розгалуженнями для опрацювання величин.
- 49 Інструктаж з БЖД. Алгоритми з розгалуженнями для опрацювання величин.
- 50 Інструктаж з БЖД. Алгоритми з розгалуженнями для опрацювання величин. Тематичне оцінювання.
- Урок 51-52. Елементи для введення даних: текстове поле, прапорець, випадаючий список
- Урок №53. Алгоритми з повтореннями для опрацювання величин. Цикл з лічильником Урок №54. Цикл з лічильником
Фізика
| Послідовне з’єднання провідників. | Параг. 31 впр. 31(3-4) video |
| Лабораторна робота №4 «Дослідження електричного кола з послідовним з’єднанням провідників». | Преглянути відео |
| Паралельне з’єднання провідників. | Параг. 32 впр. 32(3-6) відео |
| Лабораторна робота №5 «Дослідження електричного кола з паралельним з’єднанням провідників». | Преглянути відео |
| Послідовне з’єднання провідників. | Опрацювання § 31 Впр. 31 (3,4,5) Переглянути відео |
| Лабораторна робота №4«Дослідження електричного кола з послідовним з’єднанням провідників». | Переглянути відео |
| Паралельне з’єднання провідників. | Опрацювання § 32 Впр. 32 (4,5,6) Переглянути відео |
| Лабораторна робота №5«Дослідження електричного кола з паралельним з’єднанням провідників». | Переглянути відео |
| Розв’язування задач. | завдання |
| Розв’язування задач. Самостійна робота № 3 | Вправа 32 (7,8,9) стаття |
| Робота і потужність електричного струму. | Опрацювання § 33 Впр. 32 (2,3,4) Переглянути відео |
| Розв’язування задач. | Впр. 32 (5,6,7) |
Відповіді надіслати на адресу
plasun__sasha@ukr.net
в темі вказати ПІБ і клас.Історія України
| Зміст уроку | Матеріал для опрацювання |
Церковне і культурне життя наприкінці XVІІ у першій половині XVІІІ ст.
| Опрацювати п. 32. ст.211-212
|
Розвиток мистецтва кінець XVІІ початок XVІІІ ст.
| Опрацювати п.32 ст.212-217
|
Імперський наступ на автономію Гетьманщини
| Опрацювати п.33
|
| Ліквідація гетьманства і козацького устрою в Україні | Опрацювати п.34
|
Всесвітня історія
| Річ посполита | параграф 19 |
| Поява російської імперії | параграф 21 |
Англійська мова
| Літературний клуб “The Canterville Ghost” | Впр. 1, 2,3 ст149 |
| Австралія | Впр. 1-3, ст 151-154 |
| Об’єднане королівство | Впр. 1, 2 ст 155. Впр 4, 5 ст, 157 |
| Географічне положення ОК | Впр. 6-9, ст 158-160. Впр. 11-13, ст 161 |
| Об’єднане королівство. Клімат | Впр. 1-4 |
- Географічне положення Великобританії.
Прочитати текст і заповнити таблицю. Впр. 3, 4, ст.155. Вивчити ло-Впр.3, ст.155
- Граматика.
Опрацювати Present Perfect, Present Simple, Past Simple, ст.159 і ст. 215-217. Впр 8-10, ст.160
- Клімат В. Британії.
Прочитати і поєднати частини тексту із a), в), с), d). Впр.5 ст.163. Опрацювати модальні дієслова .Впр.6, ст.164
- Населення Великої Британії.
Прочитати текст. Визначити частини мови пропущених слів. Впр.3, ст.167. Відповісти на запитання. Впр.4, ст.167. Опрацювати таблицю, ст.170. Впр.10, ст.171.
1.Україна.Географічне положення України.
Опрацювати впр.2-4,ст.179-181.
2.Фауна і флора.Впр.2-4,ст.183-186.
3.Населення України.Впр.1-6,ст.188-190.
4.Впр.3-6,ст 90,91(Р.З)(письмово)
Німецька мова
| Зміст уроку | Матеріал для опрацювання |
| Німеччина-країна і люди. | Вивчити слова на ст.126, впр.1,2,3,4 ст.127 |
| Планувати подорож. | Вивчити слова на ст.129, впр.2,3 ст.129 |
| Граматика (таблиця на ст.130) | Впр.4,6ст.130 Скласти діалог. |
| Дорогою казок. | Вивчити слова на ст.132, впр.2,3,4 ст.133-134 |
| На молодіжній туристичній базі. | Вивчити слова на ст.137, впр. 3ст.127(переклад будь-яких 2 текстів письмово). |
| Їхати залізницею. | Вивчити слова на ст.139, впр.2 ст.139 Р.З.впр.1ст.86. |
| Німецькі міста. | Впр.3,4,6ст.142-144. |
| Україна –моя Батьківщина. | Вивчити слова на ст.145, впр.3,4(письмово) ст.145-146. Р.З. впр.2ст.89 |
| Тут я живу. | Вивчити слова на ст.147, впр.2,3ст.147-148 (письмово)Р.З.впр.3ст.90 |
| Повторення. | Ст.151(скласти речення письмово).Р.З.впр.2,4ст.91-92 |
| У школі. | Вивчити слова на ст. 152, впр. 3, 5 ст. 152 (письмово). Р.З. впр. 3 ст. 93. |
| Наша шкільна споруда. | Вивчити слова на ст. 154, впр. 2, 3, 4 ст. 154. Р.З. впр. 1, 2, 3 ст. 95. |
| Учителі й учні. | Вивчити слова на ст.156, впр. 2, 3 , 4, 5 ст. 156 – 157. |
| Граматика: наказовий спосіб дієслова. | Р.З. впр. 2, 3, 5 ст. 97 – 98. |
| На уроці німецької мови. | Вивчити слова на ст. 158, впр. 2, 3 (письмово) ст. 158 – 159. Р.З. впр. 2, 3, ст. 99. |
| Наші позакласні заходи. | Впр. 5 ст. 159. Р.З. впр. 3, ст. 100. |
| Контроль читання. | Повторити лексику ст. 126 – 169. Р. З. впр. 2, 3 ст. 102 |
| Контроль письма. | Повторити все про Німеччину і тему «Школа». |
| Підсумкове тестування. |
Зарубіжна література
| Джон Донн. Сонети. | Вивчити напамять сонет |
| Мольєр « Міщанин – шляхтич». | Вивчити біографію Мольєра, прочитати комедію, відповідати на питання підручника. |
| Мольєр «Міщанин-шляхтич». | 1.Написати твір на тему «Над ким і над чим сміється Мольєр в комедії «Міщанин-шляхтич». 2.Створити рекламу комедії «Міщанин-шляхтич» (з 30.03. по 10. 04). |
| А.де Сент-Екзюпері «Маленький принц». | 1.Вивчити біографію письменника (за бажанням створити презентацію). 2. Прочитати і переказувати казку-притчу. 3.Скласти схему подорожей Маленького принца, позначити мешканців астероїдів, характеризувати їх.. 4.Виписати фразеологізми із твору. 5.Написати твір-роздум «Чи актуальна казка-притча «Маленький принц у наші дні?»» (з 13.04.по 24.04.). |
| Річард Бах «Чайка Джонатан Лівінгстон» | 1. Прочитати статтю про письменника. 2. Прочитати твір, переказувати зміст. 3. Відповідати на питання підручника (ст. 314-315). ( з 12.05 по 20.05). |
| Б. Космовська «Буба: мертвий сезон» | 1. Прочитати статтю про письменника. 2. Прочитати твір, переказувати зміст. 3. Дати письмову відповідь на питання «Що цікаве і корисне для себе ви знайшли у книзі Б.Космовської?». ( з 21.05 по 29.05). |
Мистецтво
| Романтизм в образотворчому мистецтві | параграф 27 |
| Творчість українських художників романтиків | параграф 28 |
Основи здоров'я
| Екологічна безпека | Опрацювати § 24 |
| Атмосферні забруднення | Опрацювати § 25 |
| Соціальна безпека | Опрацювати § 26, 27 |
| Захист від кримінальних небезпек | Опрацювати § 28 |
| Протидія торгівлі людьми. Дитяча безпритульність і бездоглядність | Опрацювати § 29 |
| Інформаційна безпека | Опрацювати §30 |
Географія
| Тема | параграф |
| Природно-заповідний фонд України. Національна екологічна мережа. | 48 |
| Кількість населення у світі та в Україні. Чинники, що впливають на кількість населення: природний рух. Міграції. | 49, 51 |
| Статево-віковий склад населення світу й України. Тривалість життя населення. | 50 |
| Зміна кількості населення у світі та в Україні. Регіональні відмінності демографічних процесів. Демографічна політика. | 52 |
| Механічний рух населення. Основні напрямки міграційних потоків у світі та Україні. Міграційна політика. | Опрац. парагр. 51, мал.196 (стор.250). Практ.робота №12 (ст.253) |
| Густота населення. Територіальні відмінності густоти населення в світі й України. | Опрац. парагр. 52, атлас(стор.38-39). Мал.197 підручн.. на стор.255. Завд.4 (ст.257) в роб. зошит. |
| Міські і сільські населені пункти. Критерії їх розмежування в Україні та країнах світу. Класифікація міст. | Опрац. парагр. 53, таблиця 11 ст. 258. |
| Урбанізація. Міські агломерації. Мегаполіси. Відмінності в рівнях і темпах урбанізації в Україні і світі. Субурбанізація. Хибна урбанізація. | Опрац. парагр. 53, 54. Виконати табл.«Мегалополіси світу» (ст.269). Атлас ст.42. |
| Етноси. Найпоширеніші мовні сім’ї. Одно- і багатонаціональні країни. | Опрац. парагр. 55, мал.. 205. ст.271. Атлас ст.43. |
| Етнічний склад населення України: особливості та регіональні відмінності. | Опрац. парагр. 56, таблиця 17 ст. 275, мал.207(ст.277). Атлас ст.44. |
| Релігійний склад населення світу та України. | Опрац. парагр. 57, мал.209 (стор.282). завд. (ст.282), атлас ст.45,46 |
| Трудові ресурси. Кількість і якість трудових ресурсів. Економічно активне населення. | . Опрац. парагр. 58, мал.212 (стор.286). завд. (ст.288), |
| Зайнятість населення. Проблеми зайнятості населення. | Опрац. парагр. 58, атлас(стор.47). Табл.19 підручн.. на стор.287. Завд.3 (ст.288) в роб. зошит. |
| Узагальнення знань | Опрац. парагр. 49-58 завд. ст. 289. |
| ГП. Історія формування і розвитку Волинської області. | Опрацювання інтернет ресурсів. |
| Особливості природних умов і ресурсів свого регіону. | Опрацювання інтернет ресурсів. |
| Природокористування. Екологічна ситуація. Охорона природи. | Опрацювання інтернет ресурсів. |
| Кількість і структура населення Волинської області. Розселення населення. | Опрацювання інтернет ресурсів. |
| Етнічний і релігійний склад, особливості культури і побуту населення Волинської області. | Опрацювання інтернет ресурсів. |
| Природо-заповідний фонд Камінь- Каширського району. | Опрацювання інтернет ресурсів. Виписати в зошит. |
Хімія
- Стан електронів в атомі. Електронні орбіталі
- Розподіл електронів в атомі. Основні принципи розміщення електронів на електронних оболонках Електронні та графічні електронні формули атомів хімічних елементів № 1-20. Поняття про радіус атома.
- Взаємозв’язок між будовою електронної оболонки та структурою
- періодичної системи
| Характеристика хімічних елементів №1-20 за їх місцем у Періодичній системі та будовою атома. Розв’язування задач з теми «Періодичний закон і періодична система хімічних елементів». Значення Періодичного закону. Природа хімічного зв’язку. Умови виникнення хімічного зв’язку. Електронегативність елементів Ковалентний зв’язок, його утворення. Полярний і неполярний ковалентний зв’язок. Електронні формули молекул. | Опрацювати параграфи 9,10,11,12,15,16; Впр.60, 66-69 ,71-73,100-101; виконати роботу на платформі «Мій клас» по темах: «Будова електронної оболонки» «Періодична таблиця» «Типи хімічного зв’язку » |
| Йони. Йонний зв’язок, його утворення. Кристалічні ґратки. Атомні, молекулярні та йонні кристалічні гратки. Практична робота . Дослідження фізичних властивостей речовин з різними типами кристалічних ґраток: води, кухонної солі, піску. (зразок на ст.90-91) Залежність фізичних властивостей речовин від типів кристалічних ґраток. Узагальнення вивченого по темі «Хімічний зв’язок і будова речовини» | Опрацювати параграфи 13.14.17.18; Впр.80-85, 91-96 , 115,116 Повт.15.16. Навчальні проєкти: 1.Використання кристалів в техніці. 2. Кристали: краса і користь |