Українська мова
Українська література
Біологія
Алгебра
Геометрія
Інформатика
Фізика
Історія України
Всесвітня історія
Англійська мова
Зарубіжна література
Образотворче мистецтво
Основи здоров'я
Географія
Хімія
Українська мова
| Звертання поширені й непоширенні. | §32 ст.201-204 Впр.363 |
| Звертання поширені й непоширенні. Розділові знаки при звертанні. | §32 ст.206 Впр.371 |
| Вставні слова, словосполучення, речення. Розділові знаки при вставних словах. | §33 Впр.386 ст.214-216 |
| Групи вставних слів і словосполучень за значенням. | §33 ст.214-216, Впр.382 |
| Групи вставних слів і словосполучень за значенням. | §33 ст.217-219 Впр.390 |
- Поняття про відокремлення. Відокремлені члени речення.
- 34, ст. 224-225
- Відокремлені означення. Розділові знаки при відокремлених означеннях.
- 34, ст. 225, 228, 229
- Перевірочна робота на платформі «Мій клас»
- Відокремлені прикладки. Розділові знаки при відокремлених прикладках.
- 35, ст. 233-236
Українська література
| Ніна Бічуя «Шпага Славка Беркути» | Чит. Ст. 142-153. Завд.(2-10усно) ст. 154 |
| Ніна Бічуя «Шпага Славка Беркути» | Ст.154-164. Завд.(3-10усно) ст.165 |
| Ніна Бічуя «Шпага Славка Беркути» | Чит.ст. 165-175 Завд.(2-10усно) ст.176 |
| Ніна Бічуя «Шпага Славка Беркути». Виразне читання цікавих розділів повісті. | Підготуватися до К.р. О.Довженко Н.Бічуя |
- В. Дрозд «Білий кінь Шептало»
- В. Дрозд «Білий кінь Шептало»
- Ю. Винничук «Місце для дракона». Повість-казка про сучасний світ.
- Ю. Винничук «Місце для дракона»
- Ю. Винничук «Місце для дракона»
- Ю. Винничук «Місце для дракона»
Біологія
| Зміст уроку | Матеріал для опрацювання |
| Спинний мозок. Головний мозок. | Опрацювати п.33,34 |
| Вегетативна нервова система | Опрацювати п.35 |
| Профілактика захворювань нервової системи | Опрацювати п.36тести ст..130-131 |
| Загальна характеристика сенсорних систем | Опрацювати П.37 |
| Зорова сенсорна система. Око. | Опрацювати п.38 таблиця |
| Слухова сенсорна система. Вухо. Захист слуху | Опрацювати п.39 таблиця |
| Сенсорні системи смаку, нюху, рівноваги Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю. | Опрацювати п.40.41.42. Тести ст..148-149 таблиця |
| Поняття про вищу нервову діяльність та її основні типи | Опрацювати п.43, скласти опорний конспект, виписати основні терміни |
| Умовні та безумовні рефлекси. Інстинкти | Опрацювати п.44, скласти опорний конспект, виписати основні терміни |
| Мова. Навчання та пам’ять | Опрацюватип.46, скласти опорний конспект, виписати основні терміни |
| Мислення та свідомість | Опрацюватип.47, скласти опорний конспект, виписати основні терміни |
| Сон. Біоритми | Опрацюватип.48, скласти опорний конспект, виписати основні терміни Виконати тести ст.170-171 |
| Ендокринна система. Залози внутрішньої секреції Взаємодія регуляторних систем. Ендокринна система. | Опрацювати П.50,51 скласти опорний конспект, виписати основні терміни |
| Залози змішаної секреції Профілактика захворювань ендокринної системи. | Опрацювати п.52 скласти опорний конспект, виписати основні терміни Тести ст.148-149 |
| Підготувати проект. «Йододефіцит в організмі людини, його наслідки та профілактика» | |
| Узагальнення по темі « Вища нервова діяльність та ендокринна система » Виконану роботу в робочому зошиті сфотографувати і вислати на Viber 0672560260 | Повторити п.43-54 |
| Будова та функції репродуктивної системи . Статеві клітини | Опрацювати п.55 Скласти таблицю «Будова та функція органів статевої системи» |
| Менструальний цикл. Запліднення.. Вагітність. Ембріональний період розвитку людини. Плацента, її функції. | Опрацювати п.56. виписати пояснення нових термінів у зошит |
| Постембріональний розвиток людини. | Опрацювати п.57 Скласти таблицю «Періоди розвитку людини та їх характеристика» |
| Репродуктивне здоров’я. | Опрацювати П.58 тести ст.204-205 виконати в зошиті |
| Узагальнення Цілісність організму людини. Взаємодія регуляторних систем організму. Контрольна робота №2 Виконану роботу в робочому зошиті сфотографувати і вислати на Viber 0672560260 | Опрацювати п.59 |
Алгебра
I підгрупа
Контрольна робота II підгрупа
| Розв’язування рівнянь, які зводяться до квадратних | П. 41 Впр. 41.1 (1,3), 41.5 (1,3), 41.7(1,3) |
| Метод заміни змінної при розв’язуванні рівнянь | П. 42 Впр. 42.1 (1,6), 42.3 (1,4), 42.7 (1,3) 42.14 (1) |
| Розв’язування текстових задач за допомогою квадратних рівнянь, які зводяться до квадратних | П. 43 Задачі 43.1, 43.4, 43.7, 43.11, 43.14 |
| Контрольна робота | Завдання |
| Ділення многочленів | П. 44 Впр. 44.1, 44.4, 44.8, |
| Корені многочлена. Теорема Безу | П. 45 Впр. 45.2, 45.3, 45.6, 45.8, 45.10 |
| Цілі раціональні рівняння | П. 46 Впр. 46.1, 46.2 |
Контрольна робота з алгебри (виконати на окремих подвійних аркушах)
Ділення многочленів. Корисні посилання. | Зміст навчального матеріалу | Матеріали для опрацювання |
| Подільність цілих чисел | П. 44 Впр. 44.1, 44.4, 44.8, |
| Ділення з остачею. Конгруенції та їх властивості | П. 45 Впр. 45.2, 45.3, 45.6, 45.8, 45.10 |
| Найбільший спільний дільник і найменше спільне кратне двох чисел. Взаємно прості числа | П. 46 Впр. 46.1, 46.2 |
| Функція у = ⎷х та її графік. Розв’язування вправ. | §5, п.31 №31.12, 31.16, 31.18 |
| Квадратні рівняння. Розв’язування неповних квадратних рівнянь | §6, п.32 №32.3, 32.7, 32.9, 32.11, 32,28 |
| Формула коренів квадратного рівняння | §6, п.33 33.5(ІІ), 33.9, 33.11, 33.28, 33.30(І),33.34, 33.36, 33.42, 33.44(1) |
| Теорема Вієта. Розв’язування квадратних рівнянь. | §6, п.34 34.2, 34.7, 34.13, 34.16, 34.23, 34.32, 34.35, 34.40 |
| Теорема Вієта. Розв’язування квадратних рівнянь. Самостійна робота. | Завдання на платформі «Мій клас». (Перевірочна робота №2 з теми: «Квадратні рівняння». |
| Узагальнення і систематизація знань. | Повторити п.32 – 34. |
| Тематична контрольна робота. | Повторити п.32 – 34. Виконати перевірочну роботу №3 з теми: «Квадратні рівняння» на платформі «Мій клас». |
| Квадратний тричлен | Опрацювати п.35. Виконати вправи: 35.4(1,3,5), 35,6(1,3), 35.13, 35.20 |
| Розв’язування рівнянь, які зводяться до квадратних рівнянь. | Опрацювати п.36. Виконати вправи: 36.2(1,3,6), 36.6, 36.8 (1,3), 36.14(2). |
| Розв’язування рівнянь методом заміни змінної. | Опрацювати п.37. Виконати вправи: 37.2(1,3,5), 37.4(1), 37.6(1,3), 37.12(1), 37.15(1)37.18(1). |
| Розв’язування вправ. Самостійна робота. | Виконати перевірочну роботу №4 з теми: «Розв’язування рівнянь, що зводяться до квадратних» на платформі «Мій клас» |
| Розв’язування задач за допомогою раціональних рівнянь. | Опрацювати п. 38 Виконати вправи: 38.5, 38.8, 38.17, 38.22 |
| Узагальнення і систематизація знань. | Повторити п.35 – 36, 38 Виконати д/з на платформі «На урок» (код доступу в групі) |
| Тематична контрольна робота. | Повторити п.35 – 36, 38 Завдання в групі. |
| Ділення многочленів. | Опрацювати п.44. Виконати вправи: 44.2, 44.4, 44.8 Виконати д/з на платформі «На урок» (код доступу в групі) |
| Корені многочлена. Теорема Безу. Схема Горнера. | Опрацювати п.45. Виконати вправи: 45.2, 45.5, 45.10 Виконати д/з на платформі «На урок» (код доступу в групі) |
Геометрія
I підгрупа
| Синус, косинус і тангенс гострого кута прямокутного трикутника | § 20 (стор.134) Задачі 711, 717, 719, 721, 732, 734 |
| Співвідношення між сторонами і кутами прямокутного трикутника | § 20 (стор.135 Задачі 727, 739 |
| Значення синуса, косинуса, тангенса кутів 300, 450, 600 | § 20 (стор.136,137), Задачі 723, 724 |
| Найпростіші тригонометричні тотожності | П. 24 (авт. Мерзляк, стор.151) Задачі 24.7, 24.4, 24.7, 24.17 |
| Розв’язування прямокутних трикутників | § 21 (стор.143,144) Задачі 756, 758, 766, 770 |
| Контрольна робота | Завдання |
| Поняття площі. Площа прямокутника | § 23 Задачі 846,848,860,866,870,872,874 |
| Площа паралелограма | § 24 Задачі 883,885,887,889,891,893,895,897,900 |
| Площа трикутника | § 25 Задачі 911,913,915,917,919,921,924,926,929 |
Контрольна робота з геометрії (виконати на окремих подвійних аркушах) Корисні посилання.
Контрольна робота II підгрупа | Площа трапеції | § 26 Задачі 946, 948, 950, 954, 956, 958, 961, 963, 966 |
| Повторення. Многокутники та їх властивості | § 1-6 Задачі 43(1), 48(1), 101, 135, 203 |
| Повторення. Вписані та центральні кути | § 7-11 Задачі 239, 240,256 |
| Подібність трикутників | § 12-17 Задачі 1, 2, 3, 4, 5, 7 (стор. 111) |
| Повторення. Розв’язування прямо-кутних трикутників | § 18-21 Задачі 1, 2, 3, 4, 6, 7 (стор. 149) |
| Розв’язування прямокутних трикутників. Самостійна робота. | Тести на платформі «Мій клас». (Перевірочна робота №1 з теми: «Розв’язування прямокутних трикутників» |
| Контрольна робота за темою: «Розв’язування прямокутних трикутників » | Виконати перевірочну роботу №2 з теми: «Розв’язування прямокутних трикутників» на платформі «Мій клас» |
| Поняття площі многокутника. Площа прямокутника. | § 6, п.26. Виконати вправи: 26.2, 26.8, 26.10, 26.13 |
| Площа паралелограма. | п.27. Виконати вправи: 27.6, 27.9, 27.11, 27.14 |
| Розв’язування задач. Самостійна робота. | Тести на платформі «Мій клас». (Перевірочна робота №3 з теми: «Площа прямокутника і паралелограма» |
| Площа трикутника. | п.28. Виконати вправи: 28.2, 28.5, 28.9. |
| Площа трикутника. Розв’язування задач і вправ. | Опрацювати п.28 Виконати вправи: 28.29, 28.31 Виконати д/з на платформі «На урок» (код доступу в групі) |
| Площа трапеції. Розв’язування задач і вправ. | Опрацювати п. 29 Виконати вправи: 29.9, 29.11, 29.24 Виконати д/з на платформі «На урок» (код доступу в групі) |
| Метод площ. Зовнівписане коло трикутника | Опрацювати п. 30 Виконати вправи: 30.5, 30.14 Виконати д/з на платформі «На урок» (код доступу в групі) |
Інформатика
- 44 Інструктаж з БЖД. Налагодження програм.
- 45 Інструктаж з БЖД. Практична робота 12.
- 46 Інструктаж з БЖД. Величини логічного типу, операції над ними.
- 47 Інструктаж з БЖД. Величини логічного типу, операції над ними.
- 48 Інструктаж з БЖД. Алгоритми з розгалуженнями для опрацювання величин.
- 49 Інструктаж з БЖД. Алгоритми з розгалуженнями для опрацювання величин.
- 50 Інструктаж з БЖД. Алгоритми з розгалуженнями для опрацювання величин. Тематичне оцінювання.
- Урок 51-52. Елементи для введення даних: текстове поле, прапорець, випадаючий список
- Урок №53. Алгоритми з повтореннями для опрацювання величин. Цикл з лічильником Урок №54. Цикл з лічильником
Лазарус
Фізика
| Послідовне з’єднання провідників. | Параг. 31 впр. 31(3-4) video |
| Лабораторна робота №4 «Дослідження електричного кола з послідовним з’єднанням провідників». | Преглянути відео |
| Паралельне з’єднання провідників. | Параг. 32 впр. 32(3-6) відео |
| Лабораторна робота №5 «Дослідження електричного кола з паралельним з’єднанням провідників». | Преглянути відео |
| Послідовне з’єднання провідників. | Опрацювання § 31 Впр. 31 (3,4,5) Переглянути відео |
| Лабораторна робота №4«Дослідження електричного кола з послідовним з’єднанням провідників». | Переглянути відео |
| Паралельне з’єднання провідників. | Опрацювання § 32 Впр. 32 (4,5,6) Переглянути відео |
| Лабораторна робота №5«Дослідження електричного кола з паралельним з’єднанням провідників». | Переглянути відео |
| Розв’язування задач. | завдання |
| Розв’язування задач. Самостійна робота № 3 | Вправа 32 (7,8,9) стаття |
| Робота і потужність електричного струму. | Опрацювання § 33 Впр. 32 (2,3,4) Переглянути відео |
| Розв’язування задач. | Впр. 32 (5,6,7) |
Відповіді надіслати на адресу
plasun__sasha@ukr.net
в темі вказати ПІБ і клас.Історія України
| Ліквідація гетьманства і козацького устрою на Україні. Підкорення Кримського ханства. | Опрацювати параграф 34 |
| Колонізація Півдня України. | параграф 36 |
| Правобережна Україна, Гайдамаки. Коліївщина. | Опрацювати параграф 37п.1-2. |
| Західноукраїнські землі. | Опрацювати параграф 37п.3. |
| Поділи Речі Посполитої і Україна. | Опрацювати параграф 38. |
| Освіта і наука. Мистецтво. Практична робота.Визначити способи та засоби до яких вдавалися гетьмани та козацька старшина аби відстояти суверенітет козацької держави.На основі козацьких літописів ХУІІ-ХУІІІ століть. Наш край в 20- 90 рр.ХУІІІ ст. | Опрацювати параграф 40. Опрацювати параграф 41. Опрацювати параграф 42. |
| Узагальнення. Контрольна робота. Узагальнення до курсу. | Уявіть, що ви учасник наукової конференції «Українська козацька держава» і вам надали слово для виступу. Напишіть тези свого виступу на тему: «Козацька Україна – суб»єкт міжнародних відносин». |
Всесвітня історія
| Експансія Османської імперії. Кримське ханство. | Опрацювати параграф 18. |
| Московське царство. Внутрішня і зовнішня політика Петра І. | Опрацювати параграф 20-21 |
| Економічна і політична криза в Речі Посполитій. | Опрацювати параграф 19 |
| Узагальнення. | Опрацювати підручник с.176 – 177. |
| Початок індустріальної (промислової) революції,її вплив на життя різних верств населення. | Опрацювати параграф 22. |
| Освідчений абсолютизм . | Опрацювати параграф 23 |
| Міжнародні відносини. | Опрацювати параграф 24. |
| Колонії Великої Британії в Північній Америці.. Утворення США. Практичне заняття. Проаналізувати Декларацію незалежності США і встановити які ідеї Просвітництва в ній відображені. Узагальнення . Індія та Персія в ХУІ-ХУІІІ ст. Китай . Японія. Узагальнення. Контрольна робота. | Опрацювати параграф 25 Опрацювати параграф 26. Опрацювати підручник с.223-225. Опрацювати параграф 28 Опрацювати параграф 27. Опрацювати підручник с.245- 246 |
Англійська мова
| Домашнє читання: Кантервільский Привид (частина 5) | Ст. 149-150 https://www.youtube.com/watch?v=BXCh3r-pPAM |
| Домашнє читання: Кантервільский Привид (частина 6) | ст. 175-176 https://www.youtube.com/watch?v=-aVVMQZZZ-w |
| Географічне положення Великобританії | Ст.155-158 video1 video2 video3 |
| Розвиток граматичних навичок | Ст. 159-160 |
| Шотландія | video Ст.161-162 |
| Клімат Великобританії | Ст. 162-165 |
| The bad weather affects our mood Модальні дієслова can, may, might, must | Ст. 162-165 video1 video2 video3 |
| The population of the UK | ст. 166-171 video1,video2 |
| Languages | Ст.171-174 video |
| Fact File “AUSTRALIA. Rivers and Lakes | Ст.177-178 |
| Контрольна робота тестові завдання по темі «Great Britain» | Платформа «На урок» |
| Ukraine. The geographical position of Ukraine | ст. 179-182 video video2 video3 |
| Fauna and Flora | Ст183-187 video video2 |
Зарубіжна література
| Джон Донн. Сонети. | Вивчити напамять сонет |
| Мольєр « Міщанин – шляхтич». | Вивчити біографію Мольєра, прочитати комедію, відповідати на питання підручника. |
| Мольєр «Міщанин-шляхтич». | 1.Написати твір на тему «Над ким і над чим сміється Мольєр в комедії «Міщанин-шляхтич». 2.Створити рекламу комедії «Міщанин-шляхтич» (з 30.03. по 10. 04). |
| А.де Сент-Екзюпері «Маленький принц». | 1.Вивчити біографію письменника (за бажанням створити презентацію). 2. Прочитати і переказувати казку-притчу. 3.Скласти схему подорожей Маленького принца, позначити мешканців астероїдів, характеризувати їх.. 4.Виписати фразеологізми із твору. 5.Написати твір-роздум «Чи актуальна казка-притча «Маленький принц у наші дні?»» (з 13.04.по 24.04.). |
| Річард Бах «Чайка Джонатан Лівінгстон» | 1. Прочитати статтю про письменника. 2. Прочитати твір, переказувати зміст. 3. Відповідати на питання підручника (ст. 314-315). ( з 12.05 по 20.05). |
| Б. Космовська «Буба: мертвий сезон» | 1. Прочитати статтю про письменника. 2. Прочитати твір, переказувати зміст. 3. Дати письмову відповідь на питання «Що цікаве і корисне для себе ви знайшли у книзі Б.Космовської?». ( з 21.05 по 29.05). |
Образотворче мистецтво
Основи здоров'я
| Екологічна безпека | Опрацювати § 24 |
| Атмосферні забруднення | Опрацювати § 25 |
| Соціальна безпека | Опрацювати § 26, 27 |
| Захист від кримінальних небезпек | Опрацювати § 28 |
| Протидія торгівлі людьми. Дитяча безпритульність і бездоглядність | Опрацювати § 29 |
| Інформаційна безпека | Опрацювати §30 |
Географія
| Тема | параграф |
| Природно-заповідний фонд України. Національна екологічна мережа. | 48 |
| Кількість населення у світі та в Україні. Чинники, що впливають на кількість населення: природний рух. Міграції. | 49, 51 |
| Статево-віковий склад населення світу й України. Тривалість життя населення. | 50 |
| Зміна кількості населення у світі та в Україні. Регіональні відмінності демографічних процесів. Демографічна політика. | 52 |
| Механічний рух населення. Основні напрямки міграційних потоків у світі та Україні. Міграційна політика. | Опрац. парагр. 51, мал.196 (стор.250). Практ.робота №12 (ст.253) |
| Густота населення. Територіальні відмінності густоти населення в світі й України. | Опрац. парагр. 52, атлас(стор.38-39). Мал.197 підручн.. на стор.255. Завд.4 (ст.257) в роб. зошит. |
| Міські і сільські населені пункти. Критерії їх розмежування в Україні та країнах світу. Класифікація міст. | Опрац. парагр. 53, таблиця 11 ст. 258. |
| Урбанізація. Міські агломерації. Мегаполіси. Відмінності в рівнях і темпах урбанізації в Україні і світі. Субурбанізація. Хибна урбанізація. | Опрац. парагр. 53, 54. Виконати табл.«Мегалополіси світу» (ст.269). Атлас ст.42. |
| Етноси. Найпоширеніші мовні сім’ї. Одно- і багатонаціональні країни. | Опрац. парагр. 55, мал.. 205. ст.271. Атлас ст.43. |
| Етнічний склад населення України: особливості та регіональні відмінності. | Опрац. парагр. 56, таблиця 17 ст. 275, мал.207(ст.277). Атлас ст.44. |
| Релігійний склад населення світу та України. | Опрац. парагр. 57, мал.209 (стор.282). завд. (ст.282), атлас ст.45,46 |
| Трудові ресурси. Кількість і якість трудових ресурсів. Економічно активне населення. | . Опрац. парагр. 58, мал.212 (стор.286). завд. (ст.288), |
| Зайнятість населення. Проблеми зайнятості населення. | Опрац. парагр. 58, атлас(стор.47). Табл.19 підручн.. на стор.287. Завд.3 (ст.288) в роб. зошит. |
| Узагальнення знань | Опрац. парагр. 49-58 завд. ст. 289. |
| ГП. Історія формування і розвитку Волинської області. | Опрацювання інтернет ресурсів. |
| Особливості природних умов і ресурсів свого регіону. | Опрацювання інтернет ресурсів. |
| Природокористування. Екологічна ситуація. Охорона природи. | Опрацювання інтернет ресурсів. |
| Кількість і структура населення Волинської області. Розселення населення. | Опрацювання інтернет ресурсів. |
| Етнічний і релігійний склад, особливості культури і побуту населення Волинської області. | Опрацювання інтернет ресурсів. |
| Природо-заповідний фонд Камінь- Каширського району. | Опрацювання інтернет ресурсів. Виписати в зошит. |
Хімія
- Стан електронів в атомі. Електронні орбіталі
- Розподіл електронів в атомі. Основні принципи розміщення електронів на електронних оболонках Електронні та графічні електронні формули атомів хімічних елементів № 1-20. Поняття про радіус атома.
- Взаємозв’язок між будовою електронної оболонки та структурою
- періодичної системи
| Характеристика хімічних елементів №1-20 за їх місцем у Періодичній системі та будовою атома. Розв’язування задач з теми «Періодичний закон і періодична система хімічних елементів». Значення Періодичного закону. Природа хімічного зв’язку. Умови виникнення хімічного зв’язку. Електронегативність елементів Ковалентний зв’язок, його утворення. Полярний і неполярний ковалентний зв’язок. Електронні формули молекул. | Опрацювати параграфи 9,10,11,12,15,16; Впр.60, 66-69 ,71-73,100-101; виконати роботу на платформі «Мій клас» по темах: «Будова електронної оболонки» «Періодична таблиця» «Типи хімічного зв’язку » |
| Йони. Йонний зв’язок, його утворення. Кристалічні ґратки. Атомні, молекулярні та йонні кристалічні гратки. Практична робота . Дослідження фізичних властивостей речовин з різними типами кристалічних ґраток: води, кухонної солі, піску. (зразок на ст.90-91) Залежність фізичних властивостей речовин від типів кристалічних ґраток. Узагальнення вивченого по темі «Хімічний зв’язок і будова речовини» | Опрацювати параграфи 13.14.17.18; Впр.80-85, 91-96 , 115,116 Повт.15.16. Навчальні проєкти: 1.Використання кристалів в техніці. 2. Кристали: краса і користь |