Українська мова
Українська література
Біологія
Алгебра
Геометрія
Інформатика
Фізика
Історія України
Всесвітня історія
Англійська мова
Зарубіжна література
Образотворче мистецтво
Основи здоров'я
Географія
Хімія
Музичне мистецтво
Трудове навчання
Українська мова
| Узагальнення й систематизація вивченого з теми «Прислівник» | П.34. Впр.442, 444, 451, 453, с.207 |
| Прийменник як службова частина мови | П.35. с.208-216. Впр.458, 462, 463, 467, 470, 472, 475, 478. |
| Непохідні й похідні прийменники. Написання похідних прийменників разом, окремо та через дефіс. Онлайн- урок1 Онлайн-урок2 | §34.ст.240.Виконати вправи 457,458 (усно),461,426 (письмово). |
| Сполучник як службова частина мови. Види сполучників за будовою, походженням. Онлайн-урок1 Онлайн-урок2 | §35,36. Виконати вправи 481,489,491(правила), 483,485,490,494(письмово). |
| Сполучник як службова частина мови. | § 35 ( ст. 244 – 253), виконати вправи 468, 469, 471, 474, 478, 480, 483, 488, 490. |
| Частка як службова частина мови. | §37 – 38 (ст. 256 – 262), виконати вправи 500, 503, 505, 507, 511, 514, 515. |
- Частка, як службова частина мови.
Параграф 37.
Впр. 500, 503, 506 (усно), 502, 505, 507 (письмово).
- Правопис часток.
Параграф 38.
Впр. 509, 510 (усно), 511, 515 (письмово).
- НЕ і НІ з різними частинами мови.
Параграф 39.
Впр. 520, 523, 533 (усно), 522, 527, 534 (письмово).
Українська література
Прочитати твір Марини Павленко «Русалонька із 7-В або Прокляття роду Кулаківських»
Стор.212 – 242
| Любов Пономаренко «Гер переможений». | Прочитати ст. 243 – 246. |
| Олег Ольжич. Поезії «Захочеш – і будеш…», «Господь багатий нас благословив». | Прочитати ст. 247 – 249 |
- Валентин Черемис “Вітька + Гала, або Повість про перше кохання”.
Прочитати твір, знати зміст, уміти характеризувати образи Вітька Горобця, Федька Котигорошка, Галі Козачок.
Біологія
| Нервова система, її значення і розвиток у різних груп тварин. | Опрацювати п.36 Завд. «Обговоріть у групах» для І і ІІ варіанту |
| Органи чуття, їх значення. | Опрацювати п.37 Проекти(один на вибір) 1.Майстерність маскування. 2.Як бачать тварини. 3.Турбота про потомство. 4.Як тварини визначають напрям руху. |
| Регуляція процесів життєдіяльності | Опрацювати п.38 |
| Розмноження та його значення. Форми розмноження тварин. Статеві клітини та запліднення. | Опрацювати п.39, Завдання ст.172 |
| Розвиток зародка. Індивідуальний розвиток | Опрацювати п.40,41 Питання для допитливих ст 179 |
| Поведінка тварин у природі. | Опрацювати §42, творче завдання на с.186 |
| Вроджена і набута поведінка. | Опрацювати §43, проект «Як вчаться пташенята» |
| Способи орієнтування тварин. | Опрацювати §44, проект «Чому мігрують тварини», «Як тварини визначають напрям руху» |
| Форми поведінки тварин | Опрацювати §45 |
| Репродуктивна поведінка тварин | Опрацювати §46, проект «Турбота про потомство» |
| Територіальна поведінка тварин | Опрацювати § 47 |
| Соціальна поведінка. Типи угрупувань тварин за К.Лоренцом | Опрацювати §48, практична 7 на с.209 |
| Комунікація тварин | Опрацювати §49, виконати тестові завдання на с.221 |
| Поняття про екосистему та чинники середовища. | Опрацювати §51 |
| Ланцюги живлення. Взаємозв’язок компонентів в екосистемах | Опрацювати §52 |
| Співіснування організмів в угрупованнях. Вплив людини та її діяльності на організми | Опрацювати §53 |
| Основи охорони природи | Опрацювати §54, виконати тести на с.244 |
Алгебра
| Лінійні рівняння з однією змінною. | § 3, 4 Впр.64, 130, 137 |
| Лінійне рівняння з двома змінними та його графік | § 24, 25 Впр.977, 1020 |
| Система двох лінійних рівнянь з двома змінними | § 26 Впр.1056, 1060 |
| Система двох лінійних рівнянь з двома змінними, її розв’язок. Графічний спосіб розв’язування | § 26 Впр.1060,1062, 1062 |
| Розв’язування систем двох лінійних рівнянь з двома змінними способом підстановки | § 27 Впр.1087,1090, 1100 |
| Розв’язування систем двох лінійних рівнянь з двома змінними способом додавання | § 28 Впр.1121, 1129,1134 |
Повторіть з алгебри параграфи 24-29 та до 12 травня виконайте самостійну роботу 1 (стор. 258). Надсилайте розв’язки на вайбер або електронну пошту r2611@ukr.net
Геометрія
- Коло. Круг.
Опрацювати § 17
Задачі 502, 505
- Дотична до кола та її властивості
§ 17 Задачі 515, 507.
| Коло, вписане в трикутник | § 19 Задачі 563, 579 |
| Коло, описане навколо трикутника | § 19 Задачі 562, 575 |
| Взаємне розміщення двох кіл | Розв’язати № 1-4 (стор. 166) |
| Геометричне місце точок | § 18 Задачі 534, 542 |
З геометріі добре опрацюйте параграфи 20-21 та виконайте вправи 622. 624
Інформатика
| Тема | Матеріал для опрацювання |
| Створення алгоритмів і програм з повторенням з використанням змінних. | Завдання. Скласти проект імітації польоту кажана за вказівником миші. Пройти тест: |
| Складання та виконання алгоритмів із повторенням та розгалуженням в середовищі Скретч. | Пройти тест: Test 2 Завдання 1. Створити проект, в якому над нічним містом під музику спрайт Кажан (bat1-a) рухається ліворуч і праворуч. Завдання 2. («Орнамент»). Скласти програму для створення орнаменту з довжиною відрізків 20. Завдання 1_5 («Анімація»). Створити проект, у якому герой рухається, змінює колір і розмовляє. Наприклад, Морська зірка змінює свій колір, рухається і вітається. |
| Опис моделей у середовищі програмування. | Переглянути і виконати завдання: ЗАВДАННЯ |
| Створення ігрового проекту. | Виконати завдання: 1. drive.google.com 2. Створити власну ігру. |
| Розробка сценарію та інформаційної моделі для гри. | Виконати завдання: 1. drive.google.com 2. classroom.google.com 3. Створити власний проект. |
| Реалізація програмного проекту відповідно до розробленого сценарію. | Тест: http://join.naurok.ua/ |
| Реалізація програмного проекту відповідно до розробленого сценарію. | |
| Реалізація програмного проекту відповідно до розробленого сценарію. |
Фізика
| Тема | Матеріал для опрацювання |
| Відштовхувальна сила в рідинах і газах . Закон Архімеда. | Параг. 39 Завд. 29 (1-3) відео |
| Розв’язування задач. Відштовхувальна сила в рідинах і газах . Закон Архімеда. | Завд. 29 (5-7) |
| Плавання суден. Повітроплавання | Параг. 40 Завд. 30 (3-5) відео |
| Лабораторна робота № 10 «З’ясування умов плавання тіл» | Переглянути відео відео |
| Розв’язування задач. Відштовхувальна сила в рідинах і газах . Закон Архімеда. | Завд. 30 (6-7) |
| Підготування навчальних проектів | Проекти |
| Повторення ІІ –ї частини розділу «Взаємодія тіл. Сила. Тиск.» | Опрацювання §25-29 за книжкою Книжка |
| Повторення ІІ –ї частини розділу «Взаємодія тіл. Сила. Тиск.» | Опрацювання §29-33 за книжкою Книжка |
| Підготовка до контрольної роботи | Тести за посиланням Тести |
| Механічна робота. Потужність. Одиниці їх вимірювання. | Опрацювання §34-35 Впр. 35(4,5) за книжкою Книжка. Переглянути відео |
| Механічна енергія та її види. | Опрацювання §36-37 Впр. 36 (3,5), 37 (3,4) за книжкою Книжка Переглянути відео |
| Закон збереження та перетворення енергії в механічних процесах та його практичне застосування. | Опрацювання §38 Впр. 38 (3,5) за книжкою Книжка Переглянути відео |
| Момент сили. Умови рівноваги важеля. | Опрацювання §39 Впр. 39 (3,5) за книжкою Книжка Переглянути відео |
Відповіді надіслати на адресу
plasun__sasha@ukr.net
в темі вказати ПІБ і клас.Історія України
| Зміст уроку | Завдання |
| 1.Політичний статус українських земель у складі Великого князівства Литовського та інших держав | Опрацювати ст.183-187. Письмово виконати завдання №7 (с.192) відео |
| 2.Кревська унія 1385 рік і українські землі | Опрацювати ст.187-189. відео |
| 3.Опір руських князів політиці централізації та його наслідки | Опрацювати ст.190-192. Письмово виконати завдання №17 (с.192) |
| 4.Держава Феодоро в Криму | Опрацювати ст.193-194. відео |
| 5.Утворення Кримського ханства. Гіреї | Опрацювати ст.194-196. |
| 6.Суспільний устрій та культура Кримського ханства | Опрацювати ст.196-199. Письмово виконати завдання №12 (с.199) |
| Суспільне життя в Україні | Опрацювати ⸹ 23. Письмово виконати завдання №10 (с.205) video |
| Господарське життя в Україні | Опрацювати ⸹ 24. Письмово виконати завдання №9 (с.212) video |
| Особливості розвитку культури українських земель у др.пол.XIV- XVст. | Опрацювати ⸹ 25. Письмово виконати завдання №7,9 (с.217) відео1відео2 |
| 4. Особливості розвитку культури українських земель у другій половині 14-15 ст. | Опрацювати ⸹ 25. Скласти таблицю « Розвиток культури» відео |
| 5.Практичне заняття. Скласти історичний портрет Юрій Дрогобича | |
| 6.Практичне заняття «Етнічний склад населення України. Повсякденне життя» | Виконати завдання на ст.218 |
| 7.Узагальнення з теми: «Руські удільні князівства у складі сусідніх держав. Кримське ханство»» | Опрацювати ст.230 |
Всесвітня історія
| 1.Узагальнення з теми | Виконати тестові завдання на ст.134-135 та завдання №8 на ст.133 |
| 2.Християнська церква у 12-15 ст. | Опрацювати ст.136-141. Письмово виконати завдання №10 (с.141) |
| 3. Середньовічна культура Західної Європи | Опрацювати ст.142-151. Скласти таблицю «Розвиток культури Середньовіччя» (зразок на ст. 158) |
| 4.Практичнезаняття «Середньовічні школи та університети» | Виконати письмово завдання на ст.156-157 |
| Узагальнення з теми: «Матеріальний та духовний світ європейського Середньовіччя» | Виконати тестові завдання на ст.159-160 та завдання №4,№7 на ст.158 |
| Центральна та Східна Європа | Опрацювати ⸹16. Письмово виконати завдання №12, 13 (с.177) video1 video2 video3 video4 |
| Північно-Східна Русь | Опрацювати ⸹17. Письмово виконати завдання №15 (с.192) |
| 1.Практичне заняття «Виникнення слов`янської писемності. Кирило і Мефодій» 2.Особливості розвитку країн Сходу. Утворення Османської імперії 3.Середньовічний Китай 4.Середньовічна Індія 5.Узагальнення з тем «Країни Центральної та Східної Європи. Середньовічний Схід» | Опрацювати ст. 192-194 Письмова дати відповіді на запитання відео1 Опрацювати п.18 Опрацювати п.19 стаття Опрацювати п.20 відео2 Виконати завдання на ст.214 |
Англійська мова
| Тема уроку. | Матеріали для опрацювання |
| Подорож | ст. 153-154 |
| Визначні місця Лондона. | ст.155-157 |
| Визначні місця Києва. | ст.158-161 |
| Подорож по Австралії. | ст.162-164 |
| Цікаві місця. | Вивчити слова ст.165; вправа 4,ст. 168,169 |
| Подорож до США. | Вправа 1,ст.169; Вправа 1,ст.171 |
| Подорож до Канади. | Вправа 11, ст.177,178 |
| Художнє читання. | Вправа 1, ст.179; Вправи 2-4, ст.180-182 |
| Тести. | Р/З – вправа 8, ст.89; Р/З – вправа 14, ст.97 |
Зарубіжна література
- О. Генрі. Новели, “Дари волхвів”, “Останній листок”
| Г.Д.Уелс «Чарівна крамниця». | 1.Прочитати статтю про письменника. 2.Прочитати новелу, відповідати на питання підручника. 3.Намалювати ілюстрації до новели або скласти продовження новели «Чарівна крамниця» (з 30.03 по 10.04.). |
| Р. Акутагава «Павутинка». | 1.Прочитати статтю про письменника. 2.Прочитати новелу, переказувати зміст. 3.Написати твір-роздум «Шанс у житті людини» (з 13.04. по 24. 04). |
| Айзек Азімов «Фах» | 1. Прочитати статтю про письменника. 2. Прочитати повість, переказувати зміст. 3. Скласти план до характеристики образу Джорджа Плейтона. 4. Створити проект «Школа майбутнього». (з 28.04 по 12.05) |
| Д.В. Джонс «Мандрівний замок Хаула» | 1. Прочитати статтю про письменника. 2. Прочитати повість, переказувати зміст. 3. Скласти висловлювання «Яким я побачив(ла) Софі». (з 14.05 по 19.05) |
| Корнелія Функе «Чорнильне серце» | 1. Прочитати статтю про письменника. 2. Прочитати роман, переказувати зміст. 3. Підготувати 12 карток із запитаннями за текстом роману, написати відповіді на них на тому самому боці картки. (з 21.05 по 26.05). |
| Позакласне читання: Воннегут К. «Брехня» | 1. Прочитати статтю про письменника. 2. Прочитати твір, переказувати зміст. 3. Подивитись фільм «Клад» (2003 р., режисер Е.Девіс) і порівняти його з твором «Брехня». (з 27.05 по 29. 05.) |
Образотворче мистецтво
| Тема | Завдання |
| Стиль – забаганка дизайнера чи поклик душі? | Виконати проект «Традиційні українські народні мотиви у сучасній моді». Ст. 172-179 |
| Зачіска – краса і стиль, що створює дизайнер. | Виконання начерків художнього моделювання зачіски для створення індивідуального стилю людини. |
| Створюємо власний імідж. | Відобразити своє бачення образу сучасного підлітка. |
| Ландшафтний дизайн як засіб організації середовища. | Створення макету парку «Сад моєї мрії» |
| Писанка як атрибут народних обрядів. | Ескіз писанки. |
| Дизайн інтер’єру. | Виготовлення Великодніх композицій для оздоблення інтер’єру. |
| Країна фестивалів. | Розробити макет головної нагороди фестивалю кубку, пам’ятної статуетки. |
| Футуристичний дизайн – погляд в майбутнє. | Розробити ескіз проекту «Вулиця майбутнього». |
| Мистецтво навколо нас. | Створити декоративну композицію для декору інтер’єру. |
| Підсумковий урок за рік. Узагальнення вивченого. | Виконати на будь яку темі що вивчалась на протязі навчального року. |
Основи здоров'я
- Найближче оточення дитини. Вплив родини і друзів. Принципи формування міжособистісних стосунків
- Види підліткових компаній. Ознаки небезпечних компаній. Способи протидії негативному соціальному впливу. Хвороби цивілізації соціальні чинники ризику «Хвороб цивілізації»
| Профілактика серцево-судинних, онкологічних захворювань, діабету, ожиріння. | Опрацювати параграф 27 |
| Вплив комерційної реклами на здоров’я | Опрацювати параграф 28 |
| Профілактика захворювань, що набули соціального значення. | Виконати вправу 17 ст.143 |
| Наслідки вживання наркотиків. Міфи і факти про наркотики. Наркотична залежність. Ознаки і механізм виникнення залежності | Опрацювати параграф 29 |
| Положення кримінального законодавства у сфері боротьби з розповсюдженням наркотиків | Опрацювати §29 |
| Особливості ВІЛ – інфекції в Україні і світі | Опрацювати §30 |
| Туберкульоз: умови інфікування і розвитку, ознаки захворювань | Опрацювати §31 |
Географія
- Води суходолу. Природні зони Євразії
Опрацювати §46-49
- Живлення річок. Озера. Болота. Льодовики
Опрацювати §48-52
Населення
Опрацювати §61, виконати завдання 3, ст.238
Держави
Опрацювати §62.
Найбільші держави Європи
Опрацювати §63, виконати завдання 4, ст.245
Найбільші держави Азії
Опрацювати §64. Виконати завдання 3, ст.249.
- Тихий океан.
Опрацювати § 6-8, практ. робота № 5 ст. 33.
- Атлантичний океан.
Опрацювати § 9, 10, виконати завдання 4 ст. 43.
- Індійський океан.
Опрацювати § 11, 12, виконати завдання 2 ст. 52.
- Північний Льодовитий океан.
Опрацювати § 13, практ. робота № 6 ст. 61.
- Взаємодія людини і природи.
Опрацювати § 65, 66, виконати завдання 3,4, ст. 261.
- Екологічні проблеми материків і океанів.
Опрацювати § 67, 68, практ. робота 12, ст. 265.
Хімія
- Кількісний склад розчину.
- Масова частка розчиненої речовини. Розв’язування задач
| Матеріал для опрацювання | Завдання |
| Взаємодія води з оксидами. Поняття про гідрати оксидів: кислоти й основи. Поняття про індикатори. Лабораторний дослід 6. Випробування водних розчинів кислот і лугів індикаторами. Написання рівнянь реакцій оксидів з водою з утворенням кислот і основ. Значення води і водних розчинів у природі та житті людини. Кислотні дощі. | Опрацювати параграф 21. впр.1-6 (ст..101) |
| Проблема чистої води. Охорона водойм від забруднення. Очищення води на водоочисних станціях та в домашніх умовах. Навчальні проєкти 1. Проблема збереження чистоти водойм 2. Дослідження якості води з різних джерел 3. Способи очищення води в побуті Домашній експеримент: Очищення води кип’ятінням і за допомогою побутового фільтру Розвязування вправ і задач | Опрацювати параграф 22. впр.1-5 (ст..104) |
Музичне мистецтво
“Барди” та “Звучить авторська пісня” (ст. 140-152); завд. “Перевір себе” (ст. 153-154) “Телемюзикл” (ст. 168-171) та “Історія рок-опери” (стю172-175) відео1 відео2
Трудове навчання